Becas para cursos de idiomas

Ayudas para cursos de lengua inglesa durante el verano destinada a jovenes de entre 16 y 30 años::

http://www.educacion.es/horizontales/servicios/becas-ayudas-subvenciones/para-estudiar/idiomas/beca-cursos-ingles-extranjero.html

Plazo de solicitud: 30 de marzo de 2010

Colonias de vacaciones en inglés

Becas del MEC dirigidas a alumnado de 1º de ESO

Toda la información en:

http://www.educacion.es/horizontales/servicios/becas-ayudas-subvenciones/para-estudiar/idiomas/beca-colonias-verano.html

El plazo de solicitud termina el 18 de marzo

ESquema de evaluación de 4º ESO

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Esquema de Evaluación en 3º ESO

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Esquema de evaluación en 2º de ESO

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Esquema de Evaluación en 1º de ESO

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Característiques del PQPI

Podrás obtenir el Títol de GRADUAT ESO....

L'ORDRE de 19 de maig de 2008, de la Conselleria d’Educació, regula els programes de qualificació professional inicial en la Comunitat Valenciana (DOCV 23/06/08).

Destinataris i condicions d’accés

1. Podran accedir als programes de qualificació professional inicial, en qualsevol de les seues modalitats, jóvens majors de 16 anys,complits fins al 31 de desembre de l’any de l’inici del programa, que no hagen obtingut el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria.

2. Per als programes de la modalitat d’aula i aula polivalent la dita edat podrà reduir-se a 15 anys per a aquells alumnes que, una vegada cursat segon d’Educació Secundària Obligatòria, no estiguen en condicions de promocionar a tercer, hagen repetit ja una vegada en Educació Secundària i voluntàriament decidisquen la seua incorporació, requerint-se avaluació acadèmica, informe psicopedagògic, compromís explícit de l’alumne i, en el cas que fóra possible, dels pares o tutors legals i l’informe de la inspecció educativa.

La incorporació a esta modalitat de l’alumnat de 16 o més anys podrà ser voluntària o a proposta de l’equip educatiu, atenent a l’avaluació acadèmica i a l’informe del departament d’orientació si l’alumnat vol continuar la seua escolarització.

MODALITATS DE PROGRAMES

a) Les aules de qualificació professional inicial

1. Modalitat dirigida a jóvens, preferentment escolaritzats, que desitgen una inserció professional primerenca i que podrien continuar formant-se en els programes impartits en els centres educatius ordinaris.

2.El seu àmbit d’implantació el constituïxen els centres docents públics, concertats i privats, autoritzats a este efecte per l’administració educativa.

3. Tindrà una duració de dos cursos escolars.

4. El seu currículum, a més dels mòduls específics i els de carácter general, inclourà també els conduents a l’obtenció del títol de graduat en Educació Secundària Obligatòria

5. Podrà beneficiar-se d’ella l’alumnat escolaritzat en Educació Secundària Obligatòria en el curs acadèmic anterior al del començament del programa, entre els 15 anys, atenent a allò que s’ha indicat en l’article 4 punt 2 de la present orde, i els 17 anys, complits fins al 31 de desembre de l’any d’inici del programa.

6. La incorporació a esta modalitat de l’alumnat de 16 o més anys podrà ser voluntària o a proposta de l’equip educatiu, atenent a • l’avaluació acadèmica • l’informe del departament d’orientació si l’alumnat vol continuar la seua escolarització.

7. L’alumnat que s’incorpore a una aula de qualificació profesional inicial haurà de finalitzar l’escolarització obligatòria per esta via.Quan no supere els mòduls en la seua totalitat, podrà repetir el primer nivell una sola vegada, sempre que no haja repetit ja dos vegades en l’Educació Secundària Obligatòria, tenint en compte que l’edat màxima de permanencia en esta modalitat serà de 19 anys, complits l’any natural en què finalitze el curs.

Els tallers de qualificació professional inicial

1. Esta modalitat està dirigida a jóvens escolaritzats o no i haurà de desenrotllar-se preferentment en espais afins al context laboral propi de les qualificacions corresponents, en col•laboració amb empresaris, agents socials i en connexió amb plans d’ocupació i d’inserció laboral.

2. El seu àmbit d’implantació més adequat el constituïxen les entitats sense ànim de lucre especialitzades en l’atenció a persones en risc d’exclusió social, centres de reeducació de menors, així com els ens territorials: ajuntaments, mancomunitats i diputacions. No obstant això, podran també impartir-se en centres docents públics, concertats i privats, autoritzats a este efecte.

3. Tindrà una duració d’un curs escolar. Una volta finalitzat, l’alumnat que havent superat tots els mòduls obligatoris (específics i els de caràcter general), desitge cursar els mòduls voluntaris dirigits a l’obtenció del títol de graduat en Educació Secundària Obligatòria, podrà fer-ho matriculant-se per a això en un centre de Formació de Persones Adultes o en qualsevol altre centre o entitat amb capacitat legal per a aixòPodran beneficiar-se d’esta modalitat jóvens entre els 16 i els 21 anys d’edat, complits fins al 31 de desembre de l’any d’inici del programa.

6. La incorporació a esta modalitat de l’alumnat escolaritzat de 16 o més anys podrà ser voluntària o a proposta de l’equip educatiu,atenent a

• l’avaluació acadèmica

• l’informe del departament d’orientació si l’alumnat vol continuar la seua escolarització. En tot cas es procedirà d’acord amb les condicions generals d’accés.

c) Els programes de qualificació professional inicial especial

1. Modalitat dirigida a l’alumnat amb necessitats educatives especials permanents per patir discapacitats físiques o psíquiques o tindre trastorns conductuals o de personalitat, que haja completat els deu anys d’escolarització bàsica, tant en centres ordinaris com en centres específics d’Educació Especial, amb un nivell d’autonomia personal i social que els permeta, a través de la realització d’esta acció formativa, accedir i mantindre un lloc de treball.

2. El seu àmbit d’implantació el constituïxen els centres docents públics, concertats i privats, específics d’educació especial o ordinaris d’educació secundària autoritzats a este efecte, així com aquelles entitats sense ànim de lucre especialitzades en l’atenció de jóvens amb necessitats educatives especials. Excepcionalment, també el podran promoure els ens territorials que acrediten la necessitat d’un programa d’esta modalitat així com la seua viabilitat.

3 Podran beneficiar-se d’esta modalitat jóvens entre els 16 anys i els 21 anys, complits fins al 31 de desembre d’any d’inici del programa.La seua duració serà de dos cursos amb l’objecte de facilitar un procés d’aprenentatge adaptat a les seues necessitats, al terme dels quals l’alumnat que no haja aconseguit els objectius previstos podrà romandre un curs més, amb un informe previ de l’equip docent, teninten compte que l’edat màxima de permanència en esta modalitat serà de 24 anys, complits l’any natural en què finalitze el curs.

4. El seu currículum estarà constituït exclusivament pels mòduls obligatoris específics, conduents a la qualificació professional i pels mòduls formatius de caràcter general.

5. Per a l’alumnat amb necessitats educatives especials,

• l’informe psicopedagògic

• si és el cas, l’acreditació del grau de minusvalidesa.

Programes polivalents

1. Podran desenrotllar-se programes de caràcter polivalent quant a la qualificació professional i de caràcter orientador de dos anys de duració, tant en la modalitat d’aula com de taller.

2. Durant el primer curs, l’alumnat cursarà mòduls associats a unitats de competència pertanyents a una qualificació professional de nivell 1 completa i mòduls associats a unitats de competència pertanyents a una altra o altres qualificacions professionals de nivell 1.

3. En el segon curs, d’acord amb l’oferta del centre o entitat, l’alumnat ampliarà la qualificació que més s’adeqüe a les seues capacitats i interessos cursant altres mòduls específics.En el cas de les aules polivalents, els mòduls conduents a l’obtenció del graduat en secundària obligatòria així com els mòduls de formació i orientació laboral i de prevenció de riscos laborals i de qualitat mediambiental es distribuiran de forma progressiva entre els doscursos. A esta modalitat es podrà incorporar l’alumnat amb 15 anys d’edat complits fins al 31 de desembre de l’any d’inici del programa Al finalitzar els estudis obtindràs , segons els casos:

- El Títol de Graduat en ESO

- Certificat de competència professional en el módul de FP cursat.

Si vols mes informació, ves à:

http://www.edu.gva.es/eva/val/fp.htm

Programas de diversificación curricular en 3º y 4º ESO

DESTINATARIOS:
· Se incorporará a 1º del PDC el alumnado procedente de 2º que no esté en condiciones de promocionar a 3º y haya repetido ya una vez en la etapa; así mismo, podrá incorporarse el alumnado desde 3º.
· Se incorporará a 2º de PDC el alumnado procedente de 1º de PDC,
· El que haya cursado 4º de ESO
· El que haya cursado 2 veces 3º,
· El que haya cursado 3º 1 sola vez y haya cumplido 17 años o los cumpla en el año natural en el que se incorpore.

· Cuando el programa se organice en 1 solo curso académico se incorporará a dicho programa el alumnado especificado en el punto anterior y el que haya cursado al menos 1 vez 3º y reúna los requisitos anteriormente descritos.

En todo caso su incorporación requerirá la evaluación positiva de la Junta de Evaluación, del propio alumno y su familia.

CONTENIDOS:
a) Ámbito lingüístico y social: materias de Valenciano: lengua y literatura; Castellano: lengua y literatura; Ciencias sociales, Geografía e
Historia; y Educación ético-cívica.
b) Ámbito científico, que incluye las materias de Matemáticas y Ciencias de la naturaleza.
c) Ámbito práctico, que incluye la materia Tecnologías.

La Lengua extranjera se cursará con un currículo adaptado, desde un enfoque comunicativo que contemple una organización de los contenidos y una metodología adecuadas para que pueda conseguir los objetivos de esta materia.

Cursará con el resto de compañeros de su grupo ordinario, las materias no integradas en los ámbitos, con un currículo adaptado que le permita alcanzar los objetivos de la etapa; así mismo, en 4º cursará la materia de Tecnología, complementaria al Ámbito práctico para permitir una visión comprensiva y global de esta materia.También materias optativas, al menos, una de ellas tendrá como finalidad la orientación e iniciación profesional.
El ámbito científico-tecnológico incluirá, al menos, los correspondientes a las materias de Matemáticas, Ciencias de la naturaleza y Tecnologías.

Lo que dice la orden de evaluación...

ORDEN de 14 de diciembre de 2007, de la Consellería de Educación, sobre evaluación en Educación Secundaria Obligatoria. (DOCV 21.12.2007)

CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN:

- Evaluación continua y diferenciada de competencias básicas y objetivos.

- El Equipo docente de manera colegiada, toma decisiones por consenso o por mayoría simple para la promoción y/u obtención del Título en la ESO, con el voto de calidad del tutor.

- Evaluación inicial durante el primer mes y luego una por trimestre como mínimo.

- En junio y septiembre respectivos informes escritos del alumnado al que se le ha aplicado alguna medida de atención a la diversidad. Este informe elaborado por el tutor, asesorado por el D.O. y visto bueno del equipo educativo, se trasladará al equipo educativo del curso siguiente.

PROMOCIÓN DE CURSO:

1º, 2º y 3º ESO

- Todas aprobadas

- Dos pendientes (tras la evaluación extraordinaria)

- Excepcionalmente tres, cuando sean tres que no le impedirán progresar el siguiente curso, que las puede superar y que dicha promoción le beneficiará académicamente (Cuentan como pendientes las materias de cursos anteriores: las de igual denominación de distinto curso se cuentan como diferentes ) Biología y Geología y Física y Química de 3º mantienen carácter unitario.

- El alumno que promocione con materias pendientes seguirá un programa de refuerzo (de acuerdo con el Plan de Atención a la Diversidad) elaborado por el Departamento Didáctico asesorado por el Departamento de Orientación a desarrollar durante el curso y evaluado por el profesor de la materia de ese curso y si no la tiene, por el Departamento Didáctico correspondiente, pudiendo utilizar cualquier evaluación (1ª, 2ª o 3ª) para hacer constar que ya ha superado la materia o extraordinariamente en septiembre.

REPETICIÓN DE CURSO

- En toda la etapa solo se podrá repetir 2 veces

- El mismo curso sólo una vez (2 en 4º si no se ha repetido antes en la ESO)

- Si tras repetir 1º, 2º o 3º no se promociona, se incorporarán las medidas de Atención a la Diversidad que procedan.

Si repite 1º: Incorporación a 2º con medidas de atención a la diversidad

Si repite 2º: Incorporación a 3º con medidas de atención a la diversidad,incorporación a un Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) o a un Programa de Diversificación Curricular (PDC)

Si repite 3º Incorporación a 4º con medidas de atención a la diversidad. incorporación a un PCPI o incorporación a un PDC

TÍTULO DE GRADUADO EN SECUNDARIA

- En junio, si se consiguen todas las Competencias Básicas y los Objetivos de la Etapa superando todas las materias

- En septiembre, tras realizar las pruebas correspondientes:

- Con 1 o 2 pendientes y excepcionalmente 3.

Decisión a adoptar por el equipo docente, asesorado por el Departamento de orientación, considerando que la naturaleza y peso de las materias no superadas no les ha impedido alcanzar las competencias básicas y los objetivos de la etapa, según criterios del Claustro. Ponderación especial de las materias instrumentales básicas.

-El alumnado que no obtenga el título, siempre que no cumpla 18 años en el año natural en que comienza el curso, podrá:repetir 4º con medidas de atención a la diversidad, incorporarse a un PCPI o incorporarse a un PDC

- Si cumple los 18 años y se trata de la 2ª repetición en la ESO, se puede prolongar un año más su escolarización en el Centro

- Durante los dos años siguientes podrán presentarse a unas pruebas si tienen menos de 5 pendientes (probablemente en los Centros de Adultos)

RESULTADOS

Se expresarán de forma cualitativa y cuantitativa

Sobresaliente (SB): 9 ó 10

Notable (NT): 7 u 8

Bien (B): 6

Suficiente (SF): 5

Insuficiente (IN); 4, 3, 2 ó 1

No presentado N.P. (sólo en septiembre)

INFORMACIÓN AL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS

-El Centro informará al alumnado y sus familias sobre los criterios y procedimiento de evaluación.

- Después de cada sesión de evaluación, el tutor trasladará por escrito al alumno y a sus familias el resultado de dicha evaluación y el desarrollo de su proceso educativo.

- Tras la evaluación final de junio, o la extraordinaria de septiembre, se informará por escrito de los resultados y las medidas de atención a la diversidad previstas.

EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA

- Al final de cada curso el profesorado evaluará el proceso de enseñanza y su propia práctica docente.

- Al final de cada curso cada departamento evaluará la programación didáctica teniendo como referencia el currículo.

- Se especifican los elementos a valorar en cada uno de los aspectos

Materias 4º ESO

4º ESO
- Lengua Castellana y Literatura
- Lengua Valenciana y Literatura
- Lengua Extranjera
- Ciencias Sociales, Geografía e Historia
- Educación ético-cívica
- Educación Física
- Matemáticas
- Religión
- Una optativa
- Tutoría

- Materias Optativas (hay que elegir tres):
Biología y Geología
Educación Plástica y Visual
Física y Química
Informática
Latín
Música
Segunda Lengua Extranjera
Tecnología

Materias 3º ESO

3º ESO

- Lengua Castellana y Literatura
- Lengua Valenciana y Literatura
- Lengua Extranjera
- Ciencias Sociales, Geografía e Historia
- Educación Física
- Matemáticas
- Biología y Geología
- Física y Química
- Tecnología
- Educación Plástica y Visual
- Música
- Religión
- Tutoría
- Una optativa

Materias 2º ESO

2º ESO

- Lengua Castellana y Literatura
- Lengua Valenciana y Literatura
- Lengua Extranjera
- Ciencias Sociales, Geografía e Historia
- Educación para la ciudadanía
- Educación Física
- Matemáticas
- Ciencias de la Naturaleza
- Música - Religión
- Tutoría
- Una optativa

Materias en 1º ESO

1º ESO

- Lengua Castellana y Literatura
- Lengua Valenciana y Literatura
- Lengua Extranjera
- Ciencias Sociales, Geografía e Historia
- Educación Física
- Matemáticas
- Ciencias de la Naturaleza
- Tecnología
- Educación Plástica y Visual
- Religión
- Tutoría
- Una optativa

Optativas en 4º ESO

Tendrás que tener en cuenta: Matemáticas A, más sencillas.Matemáticas B, más difíciles y necesarias para luego seguir estudios de Bachillerato de Ciencias-Tecnología.

Posibles itinerarios:

Opción A: Física y Química + Biología y Geología + una materia a elegir entre Informática y Segunda Lengua Extranjera.

Opción B: Latín + Música + una materia a elegir entre Informática y Segunda Lengua Extranjera.

Opción C: Tecnología + Educación Plástica y Visual + una materia a elegir entre Informática y Segunda Lengua Extranjera..

Si voy mal en 4º de ESO

Si suspendes en 4º de ESO puedes...
- Repetir curso con otras optativas más fáciles.
- Pasarte a Diversificación de 4º
- Hacer un programa de Cualificación Profesional Inicial
- Dejar el centro por una escuela taller: soldadura, carpintería...
- Presentarte a una prueba de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio.
- Buscar trabajo

Si voy mal en 2º de la ESO

Si suspendo 2º de ESO (más de 2 o 3 materias pendientes) puedo:
- Repetir segundo (si no estoy repitiendo).
- Cursar tercero de Diversificación.
- Incorporarme a un programa de Cualificación Profesional Inicial que me permita obtener el título de ESO (sólo si he repetido alguna vez en la ESO, y si tengo 15 años)
- O al menos obtener un certificado en algún módulo de FP (Administrativo, electricista, ebanista).

Promoción de curso en la ESO

Se promocionará al curso siguiente cuando se hayan superado los objetivos de las materias cursadas o se tenga evaluación negativa en dos materias como máximo, y se repetirá curso con evaluación negativa en tres o más materias.
Excepcionalmente, podrá autorizarse la promoción de un alumno con evaluación negativa en tres materias cuando el equipo docente considere que la naturaleza de las mismas no le impide seguir con éxito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables de recuperación y que dicha promoción beneficiará su evolución académica, según los criterios comunes establecidos en la propuesta curricular.
En el cómputo de las materias no superadas, a efectos de promoción y titulación, se considerarán tanto las materias del propio curso como las de cursos anteriores. Asimismo, a dichos efectos, se considerarán como una única materia aquellas de diferentes cursos que mantengan la misma denominación.
La Biología y geología y la Física y química del tercer curso de la etapa mantendrán su carácter unitario a efectos de promoción y titulación.
Quien no promocione deberá permanecer un año más en el mismo curso. El alumno podrá repetir el mismo curso una sola vez y dos veces como máximo dentro de la etapa. Excepcionalmente, podrá repetir una segunda vez en cuarto curso si no ha repetido en cursos anteriores de la etapa.
Cuando la segunda repetición deba producirse en el último curso de la etapa, se prolongará un año el límite de edad establecido en la Orden 9 de mayo de 2007.
La decisión de promoción del alumnado con necesidades educativas especiales se adoptará siempre que el alumno hubiera alcanzado los objetivos para él propuestos. En este sentido, los alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a condiciones de discapacidad, cuando exista un desfase significativo entre los objetivos para él propuestos y los correspondientes al primero, segundo o tercer curso de la etapa, permanecerán escolarizados un año más en uno
de dichos cursos.